（新教材）统编版小学一年级语文下册6.古对今（教学设计）.pdfVIP

课题6.古对今统编版一年级下册第五单元2课时

学校授课班级授课教师

教材分析

教材分析：

《古对今》是一首节奏明快、对仗工整的对韵歌，以“对的形式串联起古今、四季、自

然景物等内容，涵盖古、今、圆、方等13个生字和7个常用词语，语言简洁凝练、音韵和谐,

兼具识字、学词和传统文化启蒙价值。课文过反义词、对应事物的搭配，让学生感受对韵

的形式美，同时领略自然之美、四季之美，是低年级识字教学中渗透传统文化的经典篇目。

学情分析：

一年级学生已认识基础反义词，具备初步的拼音认读和识字能力，对节奏明快的儿歌、对

韵歌兴趣浓厚，能结合图片理解简单的自然现象。但学生对“严寒、酷暑、朝霞、夕阳等

书面词语理解较浅，对“对仗”的形式特点感知不足，且低年级学生注意力易分散，需过

趣味游戏、图文结合、互动朗读的方式，将识字、解词与感悟对韵美结合起来。

课时教学目标

文化自信

感受对韵歌的韵律美和对仗美，初步接触中华传统文化中的