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思维导图在初中化学教学中的跨学科应用研究论文

**摘要**

思维导图作为一种可视化认知工具，在初中化学教学中具有独特的跨学科应用价值。通过将化学知识与数学、物理、生物、历史等学科内容关联，思维导图能够帮助学生构建系统性知识体系，提升跨学科思维能力和问题解决能力。本文结合初中化学教学实践，探讨思维导图在跨学科教学中的应用策略，分析其对学生学习兴趣、知识整合及创新思维培养的积极作用，为初中化学跨学科教学提供实践参考。

**关键词**

思维导图；初中化学；跨学科教学；知识整合；创新思维

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**一、引言**

化学作为一门基础自然科学，在初中阶段不仅是知识传授的重要载体，更是培养学生科学思维和跨学