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《分数乘法》教案(3课时)-2025-2026学年苏教版(2026修订)小学数学五年级下册

一、学情分析

五年级学生已掌握整数乘法意义、分数意义与基本性质、分数加减法等知识，能理解“分数单位”概念，具备初步运算与推理能力。此前学习的分数加减法聚焦“同分母才能直接计算”，而分数乘法是运算认知的关键拓展——分数乘整数可迁移“求几个相同加数和”的旧知，但分数乘分数(求一个数的几分之几)意义更抽象，学生易混淆“分率”与“具体量”，理解算理(分子分母分别相乘的本质)存在困难。学生习惯直观具象思维，需依托画图、操作等活动突破抽象难点；同时计算中易出现“不约分、约分错误、混淆分子分母”等问题，需强化规