初中七年级道德与法治下册第三单元：走向未来的少年——第七课《少年当自强》教学设计.docxVIP

初中七年级道德与法治下册第三单元：走向未来的少年——第七课《少年当自强》教学设计

??一、单元与课时整体解读

??本教学设计基于统编版《道德与法治》七年级下册第三单元“走向未来的少年”之第七课内容。本单元作为初中阶段道德与法治课程的收束与升华部分，旨在引导学生将个人成长与国家、民族和世界的未来发展紧密相连，树立远大的理想抱负，明确肩负的时代责任，并最终落脚于个体的切实行动。第七课《少年当自强》是本单元的核心与落脚点，它直接回应了“少年何以自强”、“自强为何”以及“如何自强”的根本性命题。从学科核心素养（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）的视角审视，本课是培育学生责任意识与健全人格的关键载体，同时也是政治认同与家国情怀从认知转化为行动的重要枢纽。在跨学科视野下，本课内容与历史学科中的民族奋斗史、科技进步史，语文学科中的励志经典文本，乃至综合实践活动课程中的生涯规划教育均有深度融合的接口。本设计秉持“素养导向、学生中心、深度学习”的理念，旨在超越单纯的知识清单罗列，构建一个情境浸润、思辨引领、实践驱动的综合性学习历程。

??二、学习目标体系建构

??（一）价值认同与观念内化目标

??通过本课学习，学生能够深刻理解“少年强则国强”的内在逻辑，认同个人命运与国家命运、民族未来休戚与共的关系；初步树立将个人理想与国家发展、民族复兴需要相结合的意识；从情感上激发为中华民族