8.1 法治国家（教学设计）高一政治（统编版必修3）.docxVIP

8.1法治国家教学设计

【课标要求】

列举实例阐明建设法治国家的意义

【教材分析】

全面推进依法治国，要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体推进，本框“法治国家”是第八课“法治中国建设”的第一框，是全面依法治国的总目标，是法治中国建设的三大支柱之一，是法治政府的前提条件和法治社会的政治基础。因此，本框在本课中起到统领作用，在整个单元中处于核心地位。本框是《政治与法治》第八课第一框，共设两目。第一目是“法治国家的内涵”，讲述法治国家的内涵及基本特征，第二目“建设法治国家”，阐明建设法治国家的要求、具体措施和重大意义。两目分别从“是什么”和“怎么办”两个角度，阐明什么是法治国家、如何建设法治国家。

【教学目标】

1、明确民族区域自治制度的含义及地位。理解我国宗教政策的基本方针。

2、引导学生利用己有历史、地理知识,深入学习本课，培养学生将不同学科知识进行整合的能力，提高学生分析问题的能力。

3、教育学生理解和拥护我国的民族区域自治制度,处理民族关系的基本政策进而承担起坚持和完善这一制度和政策的历史使命和责任。

【核心素养】

1.政治认同。认同法治国家的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治国家的信心。

⒉科学精神。通过案例和老师讲授、学习，理解法治国家的内涵和特征;建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家统筹和谋划，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，又要做到科学立