专题1.3 全等三角形（讲义）数学浙教版2024八年级上册.docxVIP

专题1.3全等三角形

教学目标

1.理解全等图形和全等三角形的概念，明确全等图形的形状和大小完全相同，全等三角形是能够完全重合的两个三角形。

2.掌握全等三角形的性质，即全等三角形的对应边相等、对应角相等。

能准确识别全等图形和全等三角形，通过观察、比较等方法找出全等三角形的对应顶点、对应边和对应角。

3.能够运用全等三角形的性质进行简单的推理和计算，解决相关的几何问题

教学重难点

1.重点

（1）全等图形和全等三角形的概念。理解全等图形和全等三角形的本质特征是形状和大小完全相同，能够完全重合，这是后续学习全等三角形性质和判定的基础。

（2）全等三角形的性质。即全等三角形的对应边相等、对应角相等，这是解决全等三角形相关问题的关键依据。

（3）准确找出全等三角形的对应边和对应角。掌握对应边和对应角的找法，如根据全等三角形的对应顶点来找对应边和对应角，或者根据图形的位置关系和特征来找对应边和对应角。

2.难点

（1）全等三角形性质的应用。能够灵活运用全等三角形的性质进行推理和计算，解决一些综合性的几何问题，需要学生具备较强的逻辑思维能力和空间想象能力。

（2）理解全等三角形的对应关系。在复杂的图形中，准确识别全等三角形的对应顶点、对应边和对应角，尤其是当三角形的位置发生变化（如翻转、旋转、平移等）时，正确找出对应关系对学生来说有一定的难度。

（3）从实际问题中抽象出全等图形和