第3节 初识电磁波及其应用（表格式教学设计）高中物理鲁科版2019必修第三册.docxVIP

第3节初识电磁波及其应用（教学设计）

年级

高二

学科

物理

教师

课题

第3节初识电磁波及其应用

教学

目标

物理观念

能理解电磁波的产生原理（周期性变化的电磁场传播）及基本特性（横波、光速传播），建立“电磁波是物质存在的一种形式”的物理观念。

科学思维

能通过对比机械波分析电磁波的独特性，归纳电磁波的波速、波长与频率的关系，提升类比分析与逻辑推理能力。

科学探究

能参与“电磁波的发射与接收”模拟实验，观察电磁波的传播现象，验证其传播不需要介质的特点，提高实验观察与分析能力。

科学态度

与责任

通过了解电磁波在通信、医疗等领域的应用及电磁辐射防护知识，认识科技进步的双面性，培养合理利用科技的责任意识。

教学

重难点

重点：理解电磁波的产生原理及波速、波长与频率的关系。

难点：区分电磁波与机械波的本质差异及传播特点。

教学过程

教师活动

学生活动

教学引入

古时用点燃烟火传递重要消息。白天施烟，夜间点火，台台相连——烽火台。古时候人们信息交流很难，只有最紧急的事才会用到——八百里加急。

为方便传递信息，古代神话小说里出现了顺风耳和千里眼。现在广播、电视、移动通信等通信方式，使古代人“顺风耳、千里眼”的梦想变成了现实。那么，电磁波是如何产生的呢？

了解人类从古至今传递信息方式的变化。

新课讲授一、电磁波

任务1：了解电磁波的发现过程

情境1：

问题设计

学习过程

1.太