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2026年苏科版七年级生物学教学评一体教学设计：人体的器官和系统

一、引言

在新时代基础教育课程改革的深入推进中，生物学教学正经历从知识传授向核心素养培育的深刻转型。2022年颁布的《义务教育生物学课程标准》明确要求教学、学习与评价实现有机统一，强调通过真实情境下的探究活动发展学生的科学思维与实践能力。苏科版七年级生物学教材作为江苏省基础教育的重要载体，其2026年修订版将更加突出跨学科整合与数字化赋能，尤其在“人体的器官和系统”单元中体现教学评一体化的设计理念。这一转变不仅是对传统教学模式的革新，更是响应国家“双减”政策、减轻学生课业负担的关键路径。

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