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国家中小学课程资源年 级：七年级学 科：数学（人教版）学 校某省市东直门中学第六章 几何图形初步6.3.1 角的概念

国家中小学课程资源问题1 观察下列图片，你能抽象出什么共同的形象？你还能再举几个生活中的例子吗？钟面上的时针与分针、棱锥相交的两条棱、三角尺两条相交的边线，都给我们以角的形象．新课导入

国家中小学课程资源问题2 角有什么特点？我们怎样定义它呢？有公共端点的两条射线组成的图形叫作角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边．新知探究

国家中小学课程资源B∠AOB或∠OO问题3 我们怎样表示角呢？角通常有以下三种表示方式：Aα∠α 1 ∠1新知探究

国家中小学课程资源如图，能把∠α记作∠O吗？为什么？∠α还可以怎样表示呢？不能把∠α记作∠O，因为在点O处角不唯一，∠α还可以表示为∠AOB．ACOBαβ

国家中小学课程资源问题4 联想时钟的时针和分针，你能从运动的角度给角下个定义吗？角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形．

国家中小学课程资源思考 如图，射线OA绕点O旋转，当终止位置OB和起始位置OA成一条直线时，形成什么角？继续旋转，OB和OA重合时，又形成什么角？平角和始边B终边AOB O AOA(B)

国家中小学课程资源问题5位是什么？在小学，角是怎样度量的？度量角的常用单我们常用量角器量