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高中语文“语言积累与探究”任务群在语文教学中的个性化教学研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，“语言积累与探究”任务群作为核心素养培养的重要载体，其个性化实施对学生语言能力提升与思维发展具有关键作用。然而，当前教学实践中仍存在任务设计同质化、学生参与度不足等问题，导致教学效果难以满足学生个性化需求。本文立足教学实际，通过分析个性化教学的必要性，结合具体问题提出针对性策略，旨在探索任务群与个性化教学的深度融合路径，为优化高中语文教学提供实践参考。

**关键词**

高中语文；语言积累与探究；任务群；个性化教学；核心素养

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**一、问题的提出**

（一）当前“语言积累与探究”任务群实施中存