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小学生心理健康个体辅导案例个体辅导案例

一、个案基本资料

辅导对象：林林（化名），男，10岁，小学四年级学生。

家庭背景：父亲为某企业中层管理人员，工作繁忙，经常出差，在家时间较少；母亲为全职家庭主妇，对孩子的教育投入极大精力，性格较为急躁，追求完美。家庭经济条件优越，但家庭氛围较为严肃，父母对孩子期望值极高。

个人史：足月顺产，生长发育正常，无重大躯体疾病史。自幼由母亲带大，幼儿园时期表现活跃，进入小学后，随着学业压力增加，逐渐表现出内向、退缩倾向。

二、问题表现

林林的主要问题表现为严重的考试焦虑、情绪不稳定以及社交退缩。据班主任反映，林林在课堂上从不主动举手发言，被提问时常常面红耳赤、结结巴巴，甚至长时间沉默。在遇到稍微难一点的题目时，他会立刻出现撕扯纸张、咬手指等行为。最为严重的是，每逢单元测验或期中期末考试前一周，林林会出现失眠、腹痛、呕吐等躯体化症状，曾多次在考试当天因“肚子疼”无法到校。

在一次数学测验中，林林因为一道应用题没做出来，直接趴在桌子上哭泣，试卷被泪水浸湿，拒绝继续答题。课后，同学邀请他参加跳绳活动，他也总是找借口拒绝，课间大部分时间独自坐在座位上发呆或看书，与同学缺乏实质性互动。据母亲陈述，在家写作业时，林林如果写错字，会反复用橡皮擦拭直到纸张破损，一旦母亲指出错误，林林就会情绪崩溃，大喊大叫，或者把自己关在房间里不肯出来。

三、原因分析

通过深入访谈、