2025年秋西师大版（2024）小学数学三年级（上册）教学计划及进度表（2025-2026学年第一学期）.docxVIP

2025年秋西师大版(2024)小学数学三年级(上册)

教学计划及进度表

(2025-2026学年第一学期)

一、教学设计理念

本学年教学以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导，立足三年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点，秉持“素养引领、情境融合、实践创新”的核心理念。通过挖掘教材中生活化、趣味性的教学素材，创设真实可感的问题情境，引导学生在观察、操作、探究、推理等数学活动中主动建构知识。教学中注重知识的形成过程与实际应用，强化“做中学、用中悟”，在夯实运算、图形、分数等基础知识的同时，着力培养学生的数感、量感、空间观念等核心素养，兼顾学习习惯养成与思维能力提升，为学生后续数学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级学生年龄一般在8-9岁，已具备二年级所学的表内乘除法、万以内数的认识、100以内加减法、简单长度单位(厘米、米)等基础知识，能进行简单的口算和笔算，在日常生活中积累了“购物算账”“测量物体”“看日历”等与数学相关的生活经验，对数学学习有一定兴趣，但抽象思维仍处于初步发展阶段。

在知识掌握上，学生对具体数字运算较为熟悉，但对“两、三位数乘一位数的连续进位”“四则混合运算顺序”“分数意义”等抽象内容理解困难；运算能力方面，两位数乘一位数口算尚可，但三位数乘一位数的连续进位、混合运算的顺序把握易出错，运算准确性和速度有待提升；空间认知上