四年级部编版文言文教学优质教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识并会写“帝、曰、溺、返、衔”等生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

*初步理解文言文的意思，能用自己的话讲讲这个故事。

2.过程与方法：

*通过借助注释、看图、联系上下文和生活积累等方法，自主尝试理解文言文中关键字词和句子的意思。

*运用多种形式的朗读（自由读、指名读、范读、齐读、对比读等），体会文言文的韵律和节奏，在读中感悟精卫的形象。

*通过小组合作探究，加深对故事内容和精卫精神的理解。

3.情感态度与价值观：

*感受精卫鸟勇敢无畏、坚持不懈的精神。

*初步培养对中国古代神话故事的兴趣，感受传统文化的魅力。

二、教学重难点

*重点：朗读、背诵课文，理解课文大意，能用自己的话讲述故事。

*难点：理解“常衔西山之木石，以堙于东海”的含义，感悟精卫鸟的精神品质。

三、教学准备

1.教师：制作多媒体课件（包含生字词、课文插图、相关神话故事图片或短视频、配乐等），准备生字卡片。

2.学生：预习课文，圈出生字词，尝试借助拼音朗读课文。

四、教学课时

1-2课时（建议2课时，第一课时重点在于识字、读通课文、初步理解大意；第二课时重点在于品读感悟、背诵积累、拓展延伸）

五、教学过程

第一课时

（一）神话激趣，