小学生艺术素养提升研究课题实施计划方案.docx

小学生艺术素养提升研究课题实施计划方案

一、课题研究基础与核心界定

1.1研究背景与现状

根据教育部2022年全国义务教育质量监测结果，我国四年级、八年级学生艺术学业水平达到中等及以上素养的比例分别为72.6%和70.8%，较2019年分别提升2.6个、3.3个百分点，我国学校美育工作已取得阶段性进展，但仍存在明显的结构性矛盾：一是城乡发展不均衡，乡村小学四年级学生艺术素养达到中等及以上的比例较城区低11.2个百分点；二是资源供给不足，约31%的乡村小学未配齐专职艺术教师，12.7%的四年级学生每周课外艺术活动时间不足30分钟；三是教育观念偏差，本课题前期预调研显示，51.3%的高学业水平学生