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基于核心素养的高中科技创新课程教学设计研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中科技创新课程的教学设计需要突破传统模式的局限，以培养学生的创新思维、实践能力和科学精神为核心目标。本研究立足于学生核心素养的培育需求，结合科技创新教育的实践特征，探讨如何构建科学、系统、高效的教学设计体系。通过分析课程目标、内容、方法和评价等关键要素，提出基于项目式学习、跨学科融合和情境化教学的教学策略，旨在提升课程对学生综合素养的促进作用。研究强调教师角色从知识传授者向学习引导者的转变，以及教学资源与评价机制的创新，为高中科技创新课程的教学实践提供理论依据和实践参考。

**关键词**

核心素养；