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高中历史大概念教学与历史学科教学策略的优化研究论文

**摘要**

高中历史大概念教学是深化历史学科核心素养的重要途径，其核心在于通过宏观视角整合知识体系，激发学生的历史思维与人文情怀。本研究以大概念为切入点，探讨其在教学实践中的策略优化，结合历史学科特性，提出具体实施路径，旨在突破传统教学的碎片化困境，构建系统化、情感化的历史课堂。研究发现，大概念教学能够有效提升学生的历史认知深度，培养其批判性思维与跨学科整合能力，为历史教育改革提供新思路。

**关键词**

高中历史；大概念教学；教学策略；核心素养；历史思维

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**一、引言**

历史教学，从来不只是知识的堆砌，更是一场与时间的对话，一场