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基于文化遗产的中小学生跨学科综合实践活动设计论文

**摘要**

在全球化与数字化浪潮的冲击下，文化遗产作为人类文明的智慧结晶，其传承与创新面临新的挑战。中小学教育作为立德树人的关键阶段，亟需打破学科壁垒，通过跨学科综合实践活动，引导学生深度体验文化遗产的内涵价值。本文以“基于文化遗产的中小学生跨学科综合实践活动设计”为研究对象，探讨如何将文化遗产资源转化为教育实践载体，通过情境化、体验式学习，培养学生的文化认同、创新思维与协作能力。研究发现，整合历史、艺术、科学等多学科视角，设计主题式、项目式学习任务，能够有效提升学生的综合素养，为文化遗产的活态传承注入青春活力。

**关键词**

文化遗产；跨