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小学英语“教—学—评”一体化与课程整合的实践研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其教学质量的提升对学生的综合素养发展至关重要。小学英语教育作为语言学习的启蒙阶段，其“教—学—评”一体化与课程整合的实践研究，不仅关乎教学效率的优化，更直接影响学生的学习兴趣与语言能力培养。本研究以小学英语教学为切入点，通过分析当前教学现状与问题，结合课程整合的理论基础与实践路径，探讨如何构建科学、高效的“教—学—评”一体化教学模式，以期为小学英语教学改革提供参考与借鉴。

**关键词**

小学英语；教—学—评一体化；课程整合；教学实践；语言能力

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**一、引言**

小学英语教育是