小学四年级英语下册第七单元《关心与表达：Storytime教学设计》.docx

??小学四年级英语下册第七单元《关心与表达：Storytime教学设计》

一、教学背景深度分析

本教学设计服务于义务教育阶段小学四年级下学期学生。经过前三年的英语学习，学生已积累约400个核心词汇及基础句型结构，具备初步的听、说、读、看（viewing）能力，并开始形成简单的写（书写、仿写）的能力。此阶段的学生处于具体运算思维阶段，对与自身生活经验紧密相关的话题兴趣浓厚，乐于通过故事、游戏、角色扮演等形式进行意义探究与语言实践。同时，他们的社会性情感迅速发展，开始更主动地关注同伴感受，建立友谊，这为本单元“关心与表达”的人文主题提供了绝佳的心理发展契机。

从语言知识体系看，学生已掌握“Iam