小学一年级减法教学案例分析.docxVIP

小学一年级减法教学案例分析

小学一年级是儿童正式系统学习数学的起始阶段，减法作为继加法之后的又一基本运算，其概念的建立与运算能力的初步培养，对学生后续数学学习的兴趣和信心至关重要。然而，减法所蕴含的“去掉”、“减少”、“剩余”等抽象意义，对以具体形象思维为主的一年级学生而言，具有一定的挑战性。本文将通过一个具体的教学案例，深入分析一年级减法教学的有效策略、学生的学习表现及存在的问题，并据此提出优化建议，以期为一线教学提供参考。

一、教学案例呈现

（一）教学内容

人教版小学数学一年级上册“10以内数的减法”（第一课时：减法的初步认识）

（二）教学目标

1.知识与技能：初步理解减法的含义，认识减号“-”，会读、写减法算式，能正确计算和解释10以内数的减法。

2.过程与方法：通过具体情境、动手操作、语言表达等方式，体验从总数中去掉一部分求剩余的过程，初步培养观察、比较和简单推理能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，在学习中体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣。

（三）教学重难点

*重点：理解减法的含义，掌握10以内数减法的计算方法。

*难点：理解减法算式中“总数”、“去掉的部分”和“剩下的部分”之间的关系，并能结合具体情境解释算式的意义。

（四）教学过程简述

1.情境导入，激发兴趣

*教师出示情境图：草地上有5只小松鼠在玩耍，后来有