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中小学教师教学评价细则

一、总则

教学评价是提升教育教学质量、促进教师专业发展、激励教师积极进取的重要手段。为科学、客观、公正地评价中小学教师的教学工作，充分发挥评价的导向、诊断、反馈和激励功能，特制定本细则。本细则旨在引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提升教育教学水平，促进学生全面、健康、可持续发展。评价工作应坚持以学生发展为本，遵循教育规律和教师成长规律，注重过程性评价与结果性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，确保评价的科学性、公正性和可操作性。

二、评价维度与具体要求

（一）思想品德与职业素养

1.爱国守法，为人师表：拥护党的教育方针，遵守国家法律法规和学校规章制度。言行雅正，以身作则，在教育教学中渗透爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育，成为学生健康成长的引路人。

2.爱岗敬业，履职尽责：热爱教育事业，对工作充满热情，认真履行教师职责。备课、授课、作业批改、辅导等教学环节一丝不苟，出勤率高，无擅离职守现象。

3.关爱学生，教书育人：尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生个体差异，做到因材施教。注重培养学生良好的思想品德、行为习惯和健全人格，促进学生身心健康发展。

4.严谨治学，廉洁从教：秉持实事求是的科学态度，刻苦钻研业务。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，维护教师职业声誉。

（二）专业知识与教学能力

1.专