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四年级语文上册教学支配

一、指导思想

深化教化改革，全面推动素养教化，遵循《课标准》的基本理念和要求，亲密联系儿童

生活，选取生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握

语文教化的特点，引导儿童自主学习与合作沟通，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。

二、学情分析

本班共有学生人，其中男生个，女生个。大部分女生学习自觉，习惯较好，成果也好,

部分男生基础差C他们喜爱语文，卜课主动仔细.课外阅读兴致很高，字也写得不错C但亦有

个别学习实力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，驾驭学问与别人距离较大，这学期要实行有

效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。

三、教材分析

本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包拈导语、课例

和语文园地三大部分。在其次单元和第七单元还各支配了一次综合性学习，分别是“我们都是

一般话的宣扬员”和“我们向你致敬”。

四、教学重难点

1.自主识字

2,阅读教学，重视词句训练，留意积累

3.习作

五、教学目标

1.在语文学习过中，感受生活的丰富多