《会“思考”的推理模型》教案-2025-2026学年人教版初中信息技术（人工智能专册）.docx

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《会“思考”的推理模型》教案-2025-2026学年人教版初中信息技术（人工智能专册）

学情分析

初中学生已经学习了人工智能的基本概念、数据、算法、算力三大基础，也接触过决策树、知识图谱、分类与聚类等简单推理方式，具备初步的智能推理认知与生活应用体验。他们思维活跃、好奇心强，愿意探究“AI为什么会像人一样思考”，但容易把模型输出等同于“真正理解”，对推理模型的内在逻辑、思考过程、局限性认识模糊。抽象原理理解能力参差不齐，喜欢可视化、案例化、互动化学习，反感纯理论讲授。同时，学生对“AI会犯错、会‘幻觉’”缺乏警惕，批判性思维与理性看待技术的意识有待加强。教学中需要多用对比、图