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- 2026-05-21 发布于四川
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青岛版数学四年级(下);计算器;接下来我们一起回顾一下吧!;计算器的认识;常用键;不同型号的计算器的外观虽然不一样,但是构造大体相同。计算器是一种运算快、操作简便的计算工具。;;典例1;计算器的使用;在遇到有规律的计算时,先观察规律,再解决问题,会更快捷、简便。;典例2;典例3;(1)用计算器计算。
12×101=13×101=
14×101=15×101=
(2)观察上面算式的结果,你能发现什么规律?;(3)根据发现的规律,你能直接写出下面算式的得数吗?;(教材第6页“我学会了吗?”第1题);我今天早晨批发了这么多蔬菜。;我今天早晨批发了这么多蔬菜。;我今天早晨批发了这么多蔬菜。;;(1)下面()是运算符号键。;6×9=
66×69=
666×669=
6666×6669=
66666×66669=;1×9+2=
12×9+3=
123×9+4=
1234×9+5=
12345×9+6=
123456×9+7=;;课堂小结;这节课你有什么收获?还有什么疑问吗?
;谢;业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。——韩愈
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