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小学数学课堂非正式评价在提高学生数学问题解决能力中的应用研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，培养学生的数学问题解决能力是核心目标之一。非正式评价作为一种灵活、动态的评价方式，能够有效激发学生的学习兴趣，促进其思维发展。本文通过分析小学数学课堂非正式评价的应用现状，探讨其对提高学生数学问题解决能力的积极作用，并提出具体实施策略，以期为教师提供实践参考。研究表明，非正式评价能够通过即时反馈、情境化互动等方式，帮助学生建立数学思维模型，增强问题解决信心，从而显著提升其综合能力。

**关键词**

小学数学；非正式评价；问题解决能力；教学策略

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###**一、引言**

数学是思维的体操，而