人教版（新教材）八年级数学下册第24章24.1 数据的集中趋势（第5课时）导学案.docxVIP

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24.1数据的集中趋势（第5课时）导学案

一、学习目标

1.在解决实际问题中进一步理解平均数、中位数、众数作为数据代表的意义，能根据所给信息求出相应的统计量。

2.能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的特点与差异，能根据具体问题选择这些统计量来分析数据。

3.经历整理、描述、分析数据的过程，发展数据分析观念。

学习重点：能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的特点与差异。

学习难点：能根据具体问题选择统计量来分析数据。

二、学习过程

（一）情境引入

引言虽然平均数、中位数和众数都可以用于刻画一组数据的集中趋势，但它们刻画的角度并不相同.在实际应用中，需要分析具体问题的情况，选择适当的统计量刻画数据的集中趋势.

（二）合作探究

例7下表是某公司员工月收入的资料.

(1)分别计算这家公司员工月收入的平均数和中位数.

(2)若要反映这家公司员工月收入水平，你认为用平均数还是中位数?为什么?

思考1为什么平均数比中位数高这么多?

思考2求出这家公司员工月收入的众数，用众数刻画这家公司员工月收入水平是否合适？为什么？

（三）典例分析

例8某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励.为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部统计了每位营业员在某月的销