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基于情感教育的高中英语阅读教学批判性思维培养研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读教学不仅要传递语言知识，更要培养学生的批判性思维与情感认知能力。情感教育通过激发学生的内在动机与情感共鸣，能够有效突破传统阅读教学的思维壁垒。本研究以高中生英语阅读为切入点，探讨情感教育如何与批判性思维培养相结合，构建更具人文关怀的教学模式。通过分析当前教学现状与理论依据，提出情感教育在批判性思维培养中的实践路径，为高中英语教学改革提供参考。

**关键词**

情感教育；英语阅读；批判性思维；高中教学；人文关怀

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**一、背景分析**

当前高中英语阅读教学仍存在重知识轻能力、重应试轻思维的问