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小学英语词汇教学中的个性化评价体系构建研究论文

**摘要**

在小学英语词汇教学中，个性化评价体系的构建是提升教学效果的关键环节。传统评价方式往往忽视学生的个体差异，导致评价结果难以反映真实的学习情况。本研究基于核心素养理念，结合多元智能理论，探索构建科学、精准的个性化评价体系，旨在激发学生的学习兴趣，优化词汇记忆效果，促进全面发展。通过分析当前评价体系的不足，提出个性化评价的实践路径，为小学英语教师提供理论参考和实践指导。

**关键词**

小学英语；词汇教学；个性化评价；多元智能；核心素养

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**一、引言**

教育是点燃心灵火焰的过程，而评价则是照亮前行道路的明灯。在小学英语词汇教学中