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高中历史教学中历史思维能力与人文素养培养研究论文

**摘要**

在高中历史教学实践中，历史思维能力的培养与人文素养的提升是相辅相成的教育目标。历史思维能力不仅帮助学生客观分析历史事件，更引导其形成批判性思考能力；而人文素养则通过历史文化的熏陶，塑造学生的道德观念与价值取向。本文以高中历史教学为切入点，探讨历史思维能力与人文素养培养的内在联系，结合具体教学案例，提出二者协同发展的有效路径。研究表明，通过情境化教学、问题导向探究、跨学科融合等策略，能够显著提升学生的历史思维与人文素养水平，为新时代教育改革提供实践参考。

**关键词**

高中历史；历史思维能力；人文素养；教学策略；核心素养

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