3.8 时代的脉搏—社会风尚与美术的发展 教学设计-高中美术湘美版（2019）美术鉴赏.docxVIP

《时代的脉搏》教学设计

一、教学目标

引导学生掌握不同时期艺术作品反映时代特征的方式，提升对艺术作品的分析和审美能力，培养学生关注社会、从艺术角度理解时代发展的意识。

二、教学重难点

重点是分析不同艺术作品与时代背景的紧密联系，认识艺术作品如何体现时代脉搏；难点为理解抽象艺术作品中时代精神的隐晦表达，引导学生形成独立且深入的艺术见解。

三、教学方法

讲授法、讨论法、比较分析法、情境教学法。

四、教学过程

1.?导入（5分钟）：

（一）情境导入——时空对话（5分钟）

播放不同时代的视频剪辑，涵盖战争、科技变革、社会运动等，提问学生从视频中感受到哪些时代特征，引出艺术作品与时代脉搏的关系。

VR体验：学生佩戴VR设备，穿越至北宋汴京街头（《清明上河图》场景）、1937年的格尔尼卡小镇，直观感受不同时代的社会图景。

《清明上河图》北宋张择端

2.问题：“如果你是这个时代的画家，你会用怎样的艺术语言记录眼前的场景？”

（二）新课讲授——探秘时代密码（25分钟）

活动1：观察与发现——解码《清明上河图》（8分钟）

任务单：①统计画中出现的职业类型（反映宋代商品经济）；

②标注桥梁、船舶等细节（体现科技水平）；

③对比同时期欧洲绘画，思考东西方艺术视角差异。

活动2：分组探究——艺术中的时代呐喊（12分钟）

小组讨论：学