浙江省杭州市普通高中高三第二次适应性考试英语试题读后续写课件.pptxVIP

26年杭州二模读后续写讲评;一.原文核心信息整理;二、情节走向与主题定位

合理情节推测：

第一段（在家）：Zahara向父母哭诉，表达对名字的厌恶。父母安慰她，讲述名字的由来或意义。Zahara决定不放弃，自己动手制作一个独一无二的车牌。

第二段（去学校）：Zahara骑着Comet，车上挂着手工车牌。遇到Zac或其他同学，她勇敢地面对嘲笑，或者手工车牌获得意想不到的赞赏。最终她接纳并自豪于自己的名字。;核心主题（二选一或融合）：

自我认同与独特性的价值

勇气不是不受伤，而是带着伤口前行

真正的“车牌”不是印在金属上，而是刻在心里的名字;情绪描写;复合句（定语从句）;内容

词汇语法

篇章结构;范文一（侧重亲情与自我接纳）

Themomentshegothome,Zaharashouted,“ImdonewithbeingcalledZahara!”?Tearsblurredhervisionassheburiedherfaceinhermother’sarms.“Whycan’tIhaveanormalname?”shesobbed.Hermotherkneltdown,gentlywipingawayhertears.“Zahara,”shewhispered,“itmeans‘flo