（统编版）七年级 语文上册5《秋天的怀念》教学设计.docVIP

5秋天的怀念

1.熟读课文，了解作者及相关背景，理解文章内容，感知母亲的伟大形象，感悟作者的写作意图。

2.把握课文中描写母亲动作、语言、神态的语句，学习运用插叙、细节刻画人物的方法及烘托情感的写法。

3.理解母爱的内涵，把握作者的复杂感情，树立乐观向上的生活信念。

第1课时

一、新课导入

有这样一位儿子，在他二十一岁风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永远地离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。

二、新课教学

预习检测

见课件教学PPT。

目标导学一：整体感知内容

1.自由朗读课文，根据文中“我”和母亲的几件事划分文章层次。

明确：

第一部分（1—2）：双腿瘫痪后，“我”暴怒无常，母亲小心翼翼的呵护“我”。

第二部分（3—6）：“我”好不容易同意跟母亲去看菊花时，但母亲永远离开了人世。

第三部分（7）：妹妹推“我”去北海看菊花，“我”明白了母亲的良苦用心，决定好好活下去。

2.课文几次写到了看菊花，“我”各是什么样的表现？（PPT出示表格）

第一次

听说北海的花都开了，我推着你去走走。

不，我不去！

第二次

北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

什么时候？

第三次

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

我俩在一块