高考数学一轮复习第八章平面解析几何微课培优13隐圆问题课件.pptVIP

微课培优13隐圆问题微课解读在直线与圆的综合考查中,有时题设条件并没有直接给出相关圆的信息,而是隐含在题目中,要通过分析和转化,发现圆的方程或圆的定义,从而可以利用圆的知识来求解,这类问题常被称为“隐圆”问题.隐圆问题近几年在各地模考和高考的填空题和解答题中都出现过,难度为中、高档题,这些问题聚焦了轨迹方程、定值、定点、弦长、面积等解析几何的核心问题,需要灵活求解.题型演绎题型一由圆的定义及基本性质确定隐圆DA.(-3,3) B.(-1,1)C.(-3,1) D.(-3,-1)∪(1,3)(1)题目中若已知到定点的距离等于定长或者能求出到定点的距离为定常数,则可以得到动点的轨迹为圆.(2)题目中若给出垂直关系,则根据圆的性质可以得到点的轨迹为圆.题目给出垂直关系的常见方式有以下两种:①直接告诉垂直关系:如动点到两定点的夹角为90°或向量的数量积为0等;②利用垂直线系:与Ax+By+C=0垂直的直线方程的形式为Bx-Ay+D=0.反思归纳·[拓展演练]已知圆C:(x-5)2+(y+2)2=r2(r0),A(-6,0),B(0,8),若圆C上存在点P使得PA⊥PB,则r的取值范围为()A.(0,5] B.[5,15]C.[10,15] D.[15,+∞)B【解析】如图,由PA⊥PB可知点P的轨迹是以AB为直径的圆,设为圆M,因为A(-6