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基于任务型教学法的高中英语读后续写教学策略创新实践论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语读后续写作为一项综合性语言输出能力，其教学效果直接影响学生的英语核心素养发展。任务型教学法通过创设真实语言情境，以学生为主体完成语言任务，有效激活课堂活力，提升学生的语言运用能力。本文结合教学实践，探讨基于任务型教学法的高中英语读后续写教学策略创新，分析其在激发学生兴趣、优化写作思维、促进深度学习等方面的作用，并提出具体实施路径，为高中英语教师提供可操作的教学参考。

**关键词**

任务型教学法；高中英语；读后续写；教学策略；核心素养

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**一、引言**

读后续写作为高中英语教学的重要评价方