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水蒸气教学设计与教学反思

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：

*认识水蒸气，知道水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是无色、无味、透明的气体。

*了解水蒸气在一定条件下又能变成水，知道这是一个可逆的过程。

*初步了解蒸发的概念，知道蒸发是水变成水蒸气的过程，蒸发过程需要吸收热量。

*能通过观察和实验，收集证据说明空气中有水蒸气。

2.过程与方法：

*通过观察、实验、讨论等方式，主动探究水的蒸发和水蒸气的凝结现象。

*学习运用对比实验的方法探究影响蒸发快慢的因素。

*培养学生观察、分析、归纳和表达的能力。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对水的三态变化的探究兴趣，培养科学探究精神。

*感受自然界中水的循环与变化，体会科学与生活的密切联系。

*培养实事求是的科学态度和合作交流的意识。

（二）教学重难点

*重点：认识水蒸气的性质；理解水变成水蒸气的过程（蒸发）以及水蒸气变成水的过程（凝结）。

*难点：理解“看不见的水蒸气”这一抽象概念；解释生活中的蒸发现象和凝结现象。

（三）教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含生活中的蒸发现象图片/视频、水蒸气凝结现象视频）、热水、冷水、透明玻璃杯若干、玻璃片（或培养皿）若干、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、棉花球、扇子、湿抹布、喷雾器。

*学生