全品高考备战2027年数学一轮教师备用习题17第16讲导数的概念及其意义、导数的运算.docxVIP

第三单元一元函数的导数及其应用

第16讲导数的概念及其意义、导数的运算

1.知识网络

2.课时安排

本单元共6讲、3个增分微课、2个培优专题、2个重点强化练,其中第16,17,18讲建议各1课时完成,第19,20,21讲,3个培优专题题目难度较大,建议各2课时完成,2个增分微课各1课时完成,2个重点强化练各1课时完成,本单元大约共需19个课时.

【备选理由】例1可以增进对导数定义的理解;例2是与函数的性质(奇函数)相结合求切线斜率的问题;例3是两个函数图象存在公切线,求参数的范围问题;例4用到同构函数,转变成利用导数求函数图象上一点到直线上一点距离的最值问题,难度较大,供学有余力的同学练习.

例1[配例1使用]已知函数f(x)=x,则limΔx

A.14 B.

C.1 D.2

[解析]由题可得f(x)=12x-

limΔx→0f(1+Δx)-f(1)2Δx

例2[配例2使用]已知奇函数f(x)的定义域为R,且当x0时,f(x)=ln(1-3x),则曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线斜率为-34

[解析]因为函数f(x)为奇函数,所以f(-x)=-f(x),因为当x0时,f(x)=ln(1-3x),所以当x0时,f(x)=-f(-x)=-ln(1+3x),所以f(x)=-31+3x,则f(1)=-34,所以曲线