湘科版科学三年级上册5.24做指南针（二）（课件）.pptxVIP

5.24做指南针（二）湘科版三年级上册第五单元

核心素养科学观念：知道可通过评估发现自制指南针的问题，明确改进需针对问题调整，了解编写说明书需包含核心使用信息，深化指南针应用认知。?科学思维：通过分析指南针的不足并提出改进方案，培养问题解决与优化思维，能对比不同改进方法的合理性，提升逻辑推理能力。?探究实践：能评估自制指南针的使用效果，针对问题设计并实施改进方案，尝试编写简易说明书，掌握工程实践方法。?态度责任：激发精益求精的探究精神，养成合作改进、细致评估的习惯，增强通过实践解决问题的责任感与成就感。

情境与问题回顾设计制作指南针的过程，我们遇到了什么困难？是怎样克服的？小组成员分工合作得怎样？自制的指南针能很好地指南北吗？

情境与问题比一比，谁制作的指南针指示方向的效果更好？…

探究与实践工程实践：评估改进指南针展示我们的作品。

探究与实践工程实践：评估改进指南针展示我们的作品。我们组的小磁针针尖是……极，针眼是……极。

探究与实践工程实践：评估改进指南针评一评我们的作品。转动还不够灵活！风一吹，就…….

探究与实践工程实践：评估改进指南针评一评我们的作品。转动还不够灵活！

探究与实践工程实践：评估改进指南针根据发现的问题，提出自己的改进方案。

探究与实践工程实践：评估改进指南针根据发现的问题，提出自己的改进方案。

探究与实践