湘科版科学三年级上册4.19土壤的保护（课件）.pptxVIP

4.19土壤的保护湘科版三年级上册第四单元

核心素养科学观念：知道植物对土壤有水土保持作用，了解破坏土壤的行为，建立“土壤需保护”的认知，知晓植树造林是保护土壤的重要方法。?科学思维：通过分析模拟实验现象，培养对比与推理思维，能推断植物对土壤的保护作用，提升对“破坏行为危害”的判断能力。?探究实践：能参与“植物水土保持”模拟实验，观察并记录水流冲击土坡的现象，分析破坏土壤行为的危害，掌握基础探究方法。?态度责任：激发保护土壤的意识，养成不破坏土壤的习惯，了解土壤资源的珍贵，增强生态保护的责任感。。

情境与问题

情境与问题人们在山坡上植树造林，让河岸两边绿树成荫，这样做对土壤有什么好处？…

探究与实践探究植物对水土保持的作用土壤是植物生存的基础。植物对土壤有保护作用吗？

探究与实践探究植物对水土保持的作用植物的根扎进土壤里，就能抓住土壤吗？这对土壤有保护作用吗？

探究与实践探究植物对水土保持的作用让我们做个模拟实验吧！取相同的土壤，做成两个同样的土坡。在其中一个土坡上种植植物。

探究与实践探究植物对水土保持的作用用同样大小的水流分别冲击这两个土坡。

探究与实践探究植物对水土保持的作用

探究与实践探究植物对水土保持的作用模拟实验是科学研究中常用的一种方法。分析模仿对象，抓住主要因素，抽象、简化后制作实验模型，针对主要因素的相应条件进行