青岛版四年级数学（下）第五单元 动物世界——小数的意义和性质 第1课时 小数的近似数.pptxVIP

青岛版数学四年级（下）;结合具体情境，感受近似数的意义，会正确用四舍五入法求小数的近似数。

能运用知识迁移的方法，理解保留几位小数的含义。

增进对近似数的理解和灵活动运用知识的能力。;;39612＝（）;你能提出什么问题？;小华和小明说的结果为什么不一样呢？;;小华和小明说的结果为什么不一样呢？;保留一位小数，取近似数;保留一位小数，取近似数;保留整数，取近似数;保留几位小数，只要看要求保留的小数位数的下一位即可，后面无论有多少位都不用考虑。;保留整数，取近似数;;;按照要求写出表中小数的近似数。;下面的□里最大能填几？;保留整数;连一连。;一个一位小数，它的近似值是5。这个小数可能是几？;;求小数的近似数

求近似数时，保留整数，表示精确到个位;保留一位小数，表示精确到十分位;保留两位小数，表示精确到百分位……;用四舍五入法求小数的近似数

当保留整数时，应根据十分位上的数的大小，来确定是否进位；当保留一位小数时，应根据百分位上的数的大小，来确定是否进位；近似数和准确数之间用≈连接;;课堂小结;这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？

;谢;业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈