小学科学探究：校园雨水收集装置的环保教育课程设计与小学生认知发展论文.docx

小学科学探究：校园雨水收集装置的环保教育课程设计与小学生认知发展论文

**摘要**

本论文以小学科学探究为切入点，设计并实践一套校园雨水收集装置的环保教育课程，旨在通过具体实践活动，提升小学生的环境认知能力与科学探究素养。课程设计结合生活实际，以雨水收集装置为载体，引导学生在观察、实验、合作中理解水资源保护的重要性，同时促进其科学思维与动手能力的同步发展。研究结果表明，该课程不仅增强了学生的环保意识，还有效推动了其认知结构的优化，为小学科学教育提供了可借鉴的实践路径。

**关键词**

小学科学探究；雨水收集；环保教育；认知发展；课程设计

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**一、引言与背景**

（一）**校园雨水收集装