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基于大概念的高中英语教学策略优化与评价研究论文

**摘要**

本研究聚焦于大概念视角下高中英语教学策略的优化与评价机制，通过理论梳理与实践探索，探讨如何将抽象的学科核心思想转化为可操作的教学实践，提升学生的英语综合素养。研究结合课程标准与教学案例，提出基于大概念的教学设计框架，并构建多元评价体系，旨在为高中英语教师提供创新教学思路，促进教育质量的实质性提升。

**关键词**

大概念；高中英语；教学策略；评价研究；核心素养

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**一、引言**

教育的本质，是点燃学生心中的火焰，而非填充知识的容器。在全球化日益深入的今天，英语作为国际交流的桥梁，其教学价值愈发凸显。然而，传统的高中英语课堂往