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社会性科学议题在小学科学教学中的科学学习策略研究论文

**摘要**

在全球化与科技快速发展的时代背景下，社会性科学议题（SSI）日益成为小学科学教育的重要焦点。SSI不仅涉及科学知识，更融合了伦理、社会、文化等多维度内容，对培养学生的科学素养、批判性思维及社会责任感具有不可替代的作用。当前，小学科学教学仍存在重知识传授轻能力培养、缺乏与现实生活关联等问题，导致学生对科学知识的理解停留在表面，难以应对复杂的社会挑战。因此，本研究旨在探讨如何将SSI融入小学科学教学，通过科学学习策略优化教学设计，激发学生的学习兴趣，提升其科学探究能力与社会参与意识。研究采用文献分析、案例研究等方法，结合具体教学实