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初中物理教学中小组合作学习对学生批判性思维的影响研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，小组合作学习作为一种重要的教学模式，不仅能够促进学生的知识建构，还能有效培养其批判性思维能力。批判性思维是学生认知能力的重要组成部分，对于提升其科学素养和解决实际问题的能力至关重要。然而，当前初中物理教学实践中，小组合作学习的实施仍存在诸多问题，如学生参与度不均衡、合作效果不佳等，这些问题制约了批判性思维的有效培养。因此，本研究旨在探讨小组合作学习对初中生批判性思维的影响，并提出相应的改进策略，以期为优化物理教学提供理论依据和实践指导。

**关键词**

初中物理；小组合作学习；批判性思维；教学策略

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