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小学四年级数学下册期中测评（B卷）高分突破策略导学案

一、核心素养导向下的复习总纲领与目标定位

基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段（3-4年级）的要求，本次期中测评（B卷）的复习策略不应仅仅是知识的机械重复和题海战术，而应是一次对“数与运算”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四大领域核心概念的结构化梳理与深度理解的契机。本导学案的设计旨在引领学生跳出单纯“刷题”的窠臼，转向对数学本质的探寻，通过构建知识网络、辨析易混概念、提炼思想方法，实现从“学会”到“会学”，再到“会用”的跨越。我们将以B卷中可能出现的具有挑战性的题目为靶向，着力提升学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。目标是在熟练掌握基础知识和基本技能（【基础】）的前提下，攻克难点（【难点】），把握热点（【热点】），最终在测评中不仅取得优异成绩，更能形成受益终身的数学思维品质。

二、数与代数领域：四则运算与运算律的深度建构

数与代数是四年级下册的核心内容，占据了B卷约50%以上的分值，是决定高分的关键板块。复习的重点在于从孤立计算走向关系理解，从机械记忆走向意义建构。

（一）四则运算的意义与关系（【基础】且【高频考点】）

1.建构知识网络：引导学生用思维导图的方式，梳理加、减、乘、除四种运算的定义、各部分名称以及它们之间的互逆关系。例如，加法是求几个