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货币小管家——一年级下册第五单元第1课时认识人民币学习任务单

一、基于新课标的主题语境解读与学习导航

【基础：单元定位与课标要求】

本课时隶属于一年级下册“综合与实践”领域的主题活动“欢乐购物街”，是在学生已经掌握100以内数的认识及简单加减法的基础上展开的教学。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本课时的教学不应再是单纯的学科知识点传授，而应是一次源于生活、回归生活的主题活动。学生将在真实的模拟情境中，通过观察、操作、交流、反思，认识人民币的单位及进率，积累使用货币的初步经验，形成量感和初步的金融素养。

【热点：跨学科融合与现实意义】

在电子支付普及的当下，一年级儿童对实物人民币的认知普遍模糊，这是本课教学面临的时代背景，也是必须突破的认知难点。因此，本学习任务单旨在通过“做中学”，引导学生触摸真实的货币文化，理解“物物交换”到“货币交换”的演变，渗透爱护人民币的法律意识【重要】，同时结合语文的规范书写（如“元、角、分”的书写）、道德与法治的价值观教育（勤俭节约、诚实守信），实现学科育人功能的最大化。

二、学习目标精准定位

【非常重要：核心素养导向】

1.【知识与技能】通过观察与分类活动，能准确识别小面额人民币（1元、5角、1角、5分、2分、1分），清晰表述人民币的质地（纸币与硬币）及其面额特征，熟练掌握人民币的单位为元、角、分。

2.【过程与方法】在模拟