2026年人教版美术八年级上册《第二单元 可游可居——中国园林艺术》大单元教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2026年人教版美术八年级上册《第二单元可游可居——中国园林艺术》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

本单元以“可游可居”为核心理念，引导学生系统构建对中国园林艺术的科学认知体系。通过深入剖析园林设计中的自然哲学与生态智慧，学生将理解“天人合一”思想在实践中的具象化表达。具体而言，学生需掌握园林艺术与地理环境、气候条件的动态关联机制：例如，江南水网密布地区（如苏州拙政园）如何依托水系布局实现“水随园转，园因水活”的生态循环系统，其水体面积占比达65%以上，有效调节微气候，降低夏季温度2-3℃；北方皇家园林（如颐和园）则依据温带季风气候特征，采用旱园