《技工院校突发事件学生心理应对》课件 第二章 认知篇——解读自我的心理状态.pptx

44第二章?认知篇——解读自我的心理状态第一节?成长中的我们：青春期后期的发展共性第二节?压力从何而来——学业、职业与生活的“三重奏”

45知识目标1.?了解青春期后期的基本规律和发展共性。2.?了解学习、职业、生活三个层面不同的压力。3.?知晓压力产生的具体机制和压力的认知评估方法。能力目标1.?能够辨识自身及他人青春期后期的心理发展需求和情绪信号。2.?能够结合学业、职业、生活场景分析具体的压力来源。

46第一节成长中的我们：青春期后期的发展共性一、心理的成长与发展埃里克森的心理社会发展理论，将人的心理社会发展划分为八个连续的阶段：婴儿期（0～1.5岁）、儿童早期（1.5～3岁）、