2026年全国高考语文专项练习题——信息类文本阅读（论述类）（99）.docxVIP

2026年全国高考语文专项练习题——信息类文本阅读（论述类）（99）

??2026高考语文专项练习：专项二：信息类文本阅读（论述类）-概念理解、论点提炼、论证逻辑分析、作者观点把握、信息筛选整合-本次语料主题：神经美学与文化基因：艺术体验的生物学基础与跨文化交流的深层密码

一、测试文本与题目

测试文本：在神经元中绽放的“美”：神经美学探秘与文化认知的生物学根基

为什么《蒙娜丽莎》的微笑能穿越时空令人着迷？为何贝多芬的《命运交响曲》能在不同文化中激起相似的战栗与崇高感？长久以来，对艺术与美的感知被视为纯粹精神与文化的产物。然而，近几十年来兴起的神经美学正将这一问题引向一个更本质的层面：人类对美的普遍反应，可能深植于我们共通的神经生物学机制。通过功能磁共振成像（fMRI）等技术窥探大脑活动，科学家们发现，审美体验并非一个模糊的主观感受，而是涉及一套分布广泛且协同运作的“审美脑网络”。这一发现不仅为理解艺术本质开辟了新路，也为探讨跨文化交流中那些超越语言的、“直击心灵”的共鸣提供了可能的生物学解释。

神经美学研究发现，审美体验是一个多阶段、多系统参与的复杂过程。当我们面对一件艺术品时，大脑并非只有一个“审美中心”，而是启动了一个包括感觉处理皮层（分析色彩、形状、声音）、情绪相关区域（如杏仁核、岛叶）、奖赏与动机系统（如腹侧纹状体、眶额叶皮层）以及参与社会认知与理解的区