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高中生科技展览参观与科学思维方式形成的关系论文

**摘要**

在信息化与科技化深度融合的时代背景下，高中生科技展览作为科学教育的重要实践载体，不仅能够激发学生对科学技术的兴趣，更能通过直观的体验与互动，促进科学思维方式的形成。本文以高中生科技展览为切入点，探讨其与科学思维方式形成的内在关联，分析展览在认知、情感、行为三个维度对学生思维发展的促进作用，并提出优化科技展览教育的具体路径。研究表明，科技展览能够通过创设真实情境、强化动手实践、引导批判性思考等方式，有效培养学生的观察力、逻辑推理能力、创新意识及问题解决能力，为科学思维方式的内化奠定基础。

**关键词**

高中生；科技展览；科学思维方式