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初中英语阅读教学融入校园垃圾分类环保意识培养策略研究论文

**摘要**

在全球化与生态文明建设的双重背景下，初中英语阅读教学与校园垃圾分类环保意识培养的融合成为教育领域的重要课题。本文通过分析当前初中英语阅读教学的现状与校园垃圾分类教育的现实需求，探讨二者结合的必要性与可行性，为构建绿色教育体系提供理论支撑。研究发现，英语阅读作为语言输入的重要途径，能够通过情境化、情感化教学渗透环保理念，而校园垃圾分类实践则能为学生提供真实语境，提升其环保行为的内化能力。研究建议，教师应创新教学设计，将环保主题融入阅读材料，通过互动式学习强化学生的环保意识与行动力，促进教育与社会发展的协同进步。

**关键词*